Pourquoi les jaguars ne font pas d’abdos ? #2

Pourquoi les jaguars ne font pas d’abdos ? #2

Pourquoi les jaguars ne font pas d’abdos ! #2

7

JUIN, 2021

Catégories

Mots-Clés

animal
Darwin
muscles
puissance
effort

Un jaguar qui court se ramasse en son centre : les pattes arrière se rapprochent du ventre, comme les pattes avant. Tout son corps est prêt, disponible à la propulsion.

Quelle que soit l’action à accomplir, tout de lui-même est orienté vers l’action. Sa tête regarde devant, libre à la vigilance. Qu’il mange, qu’il dorme, il est à ce qu’il fait. L’animal est rythmé par ses besoins essentiels.
L’homme se crée une narration, un récit, autour des actes de la vie. Il se conditionne et conditionne ses actes.
Si l’animal a plus d’inné que d’acquis, l’être humain, lui, passe par un long et progressif apprentissage pour devenir adulte.
Et nous vérifions chaque jour que nous sommes des êtres très conditionnés ; et nous avons besoin de renouveler notre disponibilité pour apprendre ; et apprendre nous renouvelle.

Cependant, la frontière entre l’animal et l’être humain s’atténue : nous découvrons des espèces capables de narration, d’émettre des moyens de communication, et même de laisser des traces sonores ou écrites. L’humain tente un rapprochement à la nature ; et peut redécouvrir ses similitudes avec l’animal. (Bien sûr certains n’ont jamais perdu ce contact.)

L’homme sait grimper, courir, marcher, se coucher au sol, mais il s’est éloigné de ces actes simples en suppléant sa vulnérabilité par les outils, la technologie. Il devient sédentaire. Son confort et son besoin de confort entrent dans la fresque du progrès.

Alors, pour agir, il a besoin de se conditionner, de s’exercer. Dans sa sédentarité l’homme a perdu le sens du mouvement, avec un sens kinesthésique
et proprioceptif. Il perd ses appuis, sa relation aux supports gravitaires : connaître ses appuis, comment s’asseoir et, du support, comment se lever facilement. Agir orienté dans l’espace. Il a découpé les gestes, les actions en exercices. Des exercices qui ne font travailler qu’une partie des muscles alors que la coordination est la garante d’une action efficace.

Faire des abdos peut raccourcir les grands droits, et cela empêche l’extension du bas du dos.

En Feldenkrais chaque séance de groupe – la Prise de Conscience par le Mouvement – est différente ; on cherche à développer les sens du mouvement avec la relation à tout notre être dans l’espace. Tout s’organise : être humain ce n’est pas prendre son corps comme un outil qu’il faut dresser.
En recherchant cette coordination profonde dans un accord entre la respiration, l’organisation du mouvement, la synergie des différents groupes musculaires. Nous pouvons alors retrouver la puissance de l’action ; nous distinguons la force de l’effort.

L’attention à soi, les chemins neuronaux, se développent grâce à cette méthode Feldenkrais, outil de transformation neuroplastique.
Laisser émerger une activité orientée comme le jaguar qui coure vers là où il regarde et ne regarde pas là où il court…

« Rien dans nos comportements n’est permanent, si ce n’est notre conviction qu’ils le sont. »
Moshe Feldenkrais

Cours de Feldenkrais Marseille
EXPRESSION
L’Abécédaire
Méthode Feldenkrais pour les enfants à besoins spécifiques Marseille
EXPRESSION
Êtes-vous satisfait ?
Etes vous satisfait Blog Feldenkrais
PÉDAGOGIE
Comme il faut, c’est tout faux!…
Feldenkrais et création

Feldenkrais et création

Feldenkrais et création

12

Mars, 2021

Catégories

Mots Clés

création
artistes
empêchements
images du corps
Image :
Peinture de Dorothea Tanning
Encre sur papier, 1966

De Isabelle Hervouët, comédienne marionnetiste.

J’ai découvert le Feldenkrais pendant ma formation initiale de comédienne marionnettiste.

Trente ans plus tard, je me suis trouvée « empêchée » par de sérieux problèmes articulaires.
Je menais une lutte épuisante avec mon corps, être en scène devenait de moins en moins être dans l’instant présent. Il m’est apparu que ce qui m’avait conduit au mouvement pouvait m’y reconduire.

Au fil des séances, j’ai compris que ce que j’étais venue chercher était au-delà d’un soulagement physique. Ce qui est sollicité par le Feldenkrais, ce qui est animé sans psychologie, touche à la relation que chaque individu a avec son corps singulier et donc à son potentiel créatif et imaginaire. Il est question de la mobilité corporelle et intellectuelle dont toute création a besoin pour prendre forme.

Les séances mettent à jour le conflit entre nos différents corps, entre ses différentes images : celui que nous avons l’impression d’être, celui que nous voudrions avoir, celui que les autres nous renvoient, celui qui se rappelle à nous (notre histoire, la douleur présente, l’âge…).
Mais quel est celui que nous sommes ?

Le Feldenkrais interroge notre volonté à être comme si ou comme ça, nos renoncements (je n’ai jamais pu, ceci ne m’est plus possible). Tant de freins qui nous empêchent d’ouvrir de nouvelles possibilités. Au-delà du « vouloir » ou du « laisser-faire », à partir de qui nous sommes ce jour-là, il propose à chacun d’explorer des chemins inédits.

Depuis cinq ans, je fais, ou refais, de grandes découvertes : des liens corporels qui donnent des idées de mouvements pour des spectacles, des pistes de recherche pour écrire.
La qualité de présence et d’écoute, sollicitée pendant les séances collective, (l’attention singulière à soi, aux autres et à l’espace) est un point de départ pour chacune de mes actions artistiques (chercher, jouer, peindre, chanter).

La pratique somatique permet un affûtage du regard et de la perception nécessaire à la direction d’acteurs, une écoute des corps, de ce qui se dit sans mots avec et entre des professionnels, des amateurs, adultes ou enfants.

L’écoute de ce qui se passe en soi et pour soi, dans l’infime mouvement, n’est pas une écoute égocentrique : elle rend possible un dialogue plus libre avec les autres (partenaires, public…).

Cours de Feldenkrais Marseille
EXPRESSION
L’Abécédaire
Méthode Feldenkrais pour les enfants à besoins spécifiques Marseille
EXPRESSION
Êtes-vous satisfait ?
Etes vous satisfait Blog Feldenkrais
PÉDAGOGIE
Comme il faut,
c’est tout faux!…

Pourquoi les jaguars ne font pas d’abdos ? #2

Pourquoi les jaguars ne font pas d’abdos !

Pourquoi les jaguars ne font pas d’abdos !

27

FÉVRIER, 2021

Catégories

Mots-Clés

animal
Darwin
muscles
puissance
effort

Regardez un jaguar courir, bondir : vous admirez sa puissance, son aisance, sa vitesse, …son mouvement. Rarement vous vous dîtes : tiens comme celui-là est musclé !

Eloignés de nous-mêmes et du mouvement, sédentaires, nous pensons que nos corps fonctionnent mal ou pas assez ; nous parlons de nos corps ou du corps comme d’un outil rouillé, laissé au fond d’un placard humide. Nous parlons de ce corps comme d’une machine ; le mouvement ne serait que l’expression de gestes « utiles » pour nous entretenir, ou l’expression d’un déplacement.

Le mouvement est l’intégration de pensées, de sensations, de ressentis, d’émotions dans l’action.

Le mouvement, la marche, la danse, la course ne sont souvent envisagés qu’à travers des échauffements, des étirements. Comment se fait-il que certains font une randonnée sans aucun
travail musculaire et marche régulière et reviennent sans courbatures, en forme et d’autres se disent « demain je vais me muscler ! » ?

Revenons sur notre anatomie, au centre. Au milieu de nous-mêmes, est la colonne vertébrale.

Souvent sentie plus dans le dos -image d’un axe qui se doit d’être droit ! – elle occupe un espace avant de notre buste par le corps vertébral. Elle offre des points d’insertion à des muscles profonds.
Comme le psoas qui la rencontre le long des lombaires, au bas de la cage thoracique. Il partage le territoire avec le diaphragme. Ce psoas s’insère sur le petit trochanter- à l’intérieur de l’os de la
cuisse, le fémur, près du bassin. Ce muscle essentiel à la marche à la course, partage des insertions avec le diaphragme : une rétraction, une tension et l’ensemble commence à se décoordonner.
Pour marcher, nous avons besoin de trouver la longueur de notre pas, et le rythme respiratoire.

Imaginons ! Nous allons faire quelques tablettes de chocolat – nous musclons nos grands droits-travail musculaire spécifique et nous oublions les muscles profonds…ceux qui ont un rapport antigravitaire. Trop musclés sans accorder les fléchisseurs et les extenseurs du dos : nous fatiguons.

La coordination devient couteuse, énergivore.

Plus nous nous musclons plus on se raccourcit. Alors nous nous étirons de manière spécifique ; le cercle vicieux apparaît. Nous confondons effort et puissance. La fatigue arrive, l’énergie stagne, l’essoufflement apparaît : les grands droits travaillent trop, la coordination ne se fait plus, le psoas perd de son élasticité.

Des muscles trop forts cachent des faiblesses.

Le jaguar agit selon le programme génétique de son espèce : il naît, chasse, protège ses petits, puis vieillit sans lutter contre ce vieillissement. Et meurt – sans plan d’épargne et ni assurance-vie !

Nous, êtres humains sommes bien plus fragiles…et plus forts en même temps. Notre programme génétique nous demande d’apprendre pour devenir adulte ; puis de continuer à apprendre pour nous adapter.

Notre puissance dépend de notre disponibilité. En affinant la perception dans l’action, les coordinations, les groupes musculaires travaillent ensemble ; les fascias glissent, la peau respire.

Chaque système physiologique n’est pas séparé d’un autre. En organisant la relation antigravitaire par le squelette, nos appuis, le rapport des articulations les unes aux autres, notre liberté de mouvement dans le bassin et la cage thoracique, le tonus s’ajuste.

Le pas assuré, nous libérons le regard pour l’espace, le paysage, le « autour ».
Le souffle se libère, la respiration trouve un rythme coordonné, le cœur bat, le sang circule.

Comment l’homme peut-il retrouver sa véritable nature pareille à l’oiseau qui vole, au poisson qui nage ? …

Cours de Feldenkrais Marseille
EXPRESSION
L’Abécédaire
Méthode Feldenkrais pour les enfants à besoins spécifiques Marseille
EXPRESSION
Êtes-vous satisfait ?
Etes vous satisfait Blog Feldenkrais
PÉDAGOGIE
Comme il faut,
c’est tout faux!…

Pratiques des méthodes somatiques en période de confinement : corps pliés, corps dépliés

Pratiques des méthodes somatiques en période de confinement : corps pliés, corps dépliés

Pratiques des méthodes somatiques en période de confinement :

corps pliés, corps dépliés

15

OCTOBRE, 2020

Catégories

Mots-Clés

autonomie
image du corps
norme
société

Comment les gestes d’attention, d’écoute, de toucher peuvent s’inviter à travers l’expérience des cours en ligne?
Les méthodes d’éducation somatique ont ces gestes au cœur de leur métier. Par cette expérience, proposer une lecture de la relation, du rapport au monde.
Car le rapport au mouvement nous raconte.

Aux premières heures du confinement, les enseignants des techniques du corps : yoga, pilates, comme des méthodes somatiques : Feldenkrais™, Alexander, Art life Process, BodyMindCentering… se sont saisis des outils numériques.
Le sens du mouvement, la proprioception sont les moyens de ces pratiques.
Elles ont une visée de mieux-être – passer de l’étape du bien-être pour découvrir comment « mieux-être ». Pratiques d’auto-éducation, l’écoute, le développement des perceptions sensorielles, la façon de pratiquer comme sujet agissant sont des qualités que nous retrouvons dans ces méthodes somatiques.
Elles situent la personne dans toutes ses dimensions : motrice, sensorielle, mentale et émotive. L’environnement est toujours en jeu : environnement gravitaire et relationnel.

La méthode Feldenkrais™ s’articule autour de l’organisation optimale du mouvement : basée sur l’exploration du mouvement, elle s’adresse à nos manières d’agir. Dans un premier temps, nous repérons nos tensions, nos façons de faire, nos habitudes ; en retrouvant une aisance de mouvement, nous apprenons à agir sans ces tensions, à diminuer et à graduer les efforts. Puis nous découvrons non seulement comment les gestes s’améliorent, trouvent une meilleure organisation dans l’environnement, mais nous développons la capacité de nous organiser différemment par des variations dans un même mouvement : la faculté de choisir et le pouvoir d’agir deviennent disponibles ; ainsi notre image de nous-mêmes se complète.
Je mettrais l’accent sur deux attributs du mouvement sans quoi la « prise de conscience par le mouvement » ne serait possible : la lenteur et l’absence de notion de réussite. Le mouvement est le reflet de nous-mêmes ; le but n’est pas de le réussir, mais de le faire avec son ressenti et la perception que l’on en a : si on n’y arrive pas, on apprend de soi-même. La lenteur est ici non pas un choix esthétique, mais un moyen de plasticité cérébrale : elle permet de distinguer les sensations, les attributs du mouvement, de comparer. Cette lenteur permet de percevoir sensoriellement comment se passe le mouvement : le passage de la force, ce qui fait partie du mouvement, ce qui peut être amélioré, sentir et percevoir si on freine, si on résiste si met de la tension.

Extrait de l’article publié par la revue Pratiques en Octobre 2020.

Cours de Feldenkrais Marseille
EXPRESSION
L’Abécédaire
Méthode Feldenkrais pour les enfants à besoins spécifiques Marseille
EXPRESSION
Êtes-vous satisfait ?
Etes vous satisfait Blog Feldenkrais
PÉDAGOGIE
Comme il faut,
c’est tout faux!…

L’Abécédaire

L’Abécédaire

L’abécedaire

4

SEPTEMBRE, 2020

Catégories

Mots-Clés

autonomie
image du corps
norme
société

Composé comme un jeu avec des « élèves », voici un abécédaire de mots : ils racontent leurs vécus des séances

Atterrir, Bouger comme un Bébé, Confiance en son corps,

Douceur, Eveil, Fluidité, Force,

Glisser, Habiter chaque partie de soi,

Intelligence, Intention, Imagination,

Jeu et Joie,

Kinesthésie, Lenteur & Légèreté

Moins c’est Mieux

Nager à l’intérieur

OUVERTURE

Peau, Qui sommes-nous?

Ralentir, SENS, Sensation

Toucher, Unir, Voir les Yeux fermés

Well, eXpérience,

Chaque Zèbre est unique !

Apprendre à apprendre Moshé Feldenkrais
PÉDAGOGIE
Apprendre à apprendre, un manuel pour vous aider à obtenir les meilleurs résultats
Méthode Feldenkrais pour les enfants à besoins spécifiques Marseille
EXPRESSION
Êtes-vous satisfait ?
Etes vous satisfait Blog Feldenkrais
PÉDAGOGIE
Comme il faut,
c’est tout faux!…

Êtes-vous satisfait ?

Êtes-vous satisfait ?

Êtes-vous
satisfait ?

19
AOÛT, 2018

Auteur

Moshé Feldenkrais

Catégories

Mots-Clés

autonomie
image du corps
norme
société

« Êtes-vous satisfait de votre posture ? Êtes-vous satisfait de votre respiration ? Êtes-vous satisfait de votre vie ?

Autrement dit, avez-vous le sentiment d’avoir utilisé au mieux votre patrimoine génétique ? Avez-vous appris à faire ce que vous souhaitez faire de vous-même et comment y parvenir ? Souffrez-vous de douleurs chroniques ? Regrettez-vous de ne pas pouvoir faire tout ce que vous auriez voulu faire ?

Je crois que ce que vous souhaitez secrètement n’est pas utopique, et que nous sommes tous en mesure de vivre comme nous l’entendons. Le principal obstacle, c’est l’ignorance : l’ignorance scientifique, l’ignorance personnelle, et l’ignorance culturelle.

Si nous ne savons pas ce que nous sommes en train de faire, nous ne pouvons pas faire ce que nous voulons.

[…] Je crois que se connaître soi-même est la chose la plus importante qu’un être humain puisse faire pour lui même. Comment se connaître soi-même ? En apprenant à agir non pas « comme il faut », mais comme on le fait effectivement. […]

Ce qui ne va pas chez vous comme chez moi, c’est que nous essayons toujours de nous comporter « comme il faut », comme il se doit et ce, au prix de la répression librement consentie de notre individualité. […]

Je crois que l’avenir de l’être humain est meilleur et plus intéressant que tout ce que la science, le plus puissant outil de l’homme, nous a apporté ou nous permet d’imaginer. Aujourd’hui, la « réalité » n’est que la somme des processus internes et externes que nous nous croyons incapables de modifier.

On me connaît à travers les effets bénéfiques de ce que j’appelle « Intégration Fonctionnelle » et « Prise de Conscience par le Mouvement », deux techniques dans lesquelles je me sers de tout ce que j’ai appris non seulement pour améliorer la santé et l’humeur, mais aussi pour aiguiser la capacité de répondre aux difficultés, à la douleur et à l’angoisse des personnes qui me demandent de l’aide. »

Extrait de L’évidence en question,  Moshé Feldenkrais 

Apprendre à apprendre Moshé Feldenkrais
PÉDAGOGIE
Apprendre à apprendre, un manuel pour vous aider à obtenir les meilleurs résultats
Cours de Feldenkrais Marseille
EXPRESSION
L’abécédaire
Etes vous satisfait Blog Feldenkrais
PÉDAGOGIE
Comme il faut,
c’est tout faux!…